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但想来大师兄二师兄也会与师父说过。
果然，欧阳少傅闻言道：“就是你之前提过的分科教育的学堂？”
林立听出师父没有拒绝的意思，眼睛一亮道：“是的，师父，我心里早有个想法，就是不好实现。
不过陛下给了我四位御医，又有师父在这里，我这想法就按捺不住了。”
“嗯，”欧阳少傅点点头，“具体说说。”
“是。”林立答应着，可开口之前还是迟疑了下，一时不知道从哪里说起。
欧阳少傅微微侧头，瞧到林立一时局促的神情笑起来：“怎么，不敢说？”
“不是不是。”林立忙道，“是不知道从哪里说起。”
欧阳少傅笑了下，端起茶杯喝了一口才道：“不急，想到哪说到哪。”
林立的紧张也消失了些：“师父，我是打算从初级学堂开始，先学习最基础的知识，比如文学和数学。
然后再升入中级学堂，学习更深的知识，然后再进行考核，学习能力和创新能力都足够的学生，再进入高等学府，选择不同的专业。”
说到专业二字，林立的思维就清晰起来。
“专业上按照我们的师资力量，可以先分为文学、数学、医学、金属加工、玻璃制造、农业等等，分专业培训，短期内就可以培养出大量人才来。”
林立有些忐忑地看着师父，毕竟这般专业分科的大学，一定是要有至少一位大儒来牵头的，才能吸引到优秀的学员。
“说啊，接着说。”少傅大人又喝了口茶。
林立“啊”了声才道：“没了。”
少傅大人很是奇怪地看着林立：“没了？”
林立点点头：“暂时就想到这几个专业。”
“我不是说专业。”少傅大人放下茶杯，“计划呢？要建成什么样的大学，请哪些人做先生，现在你有初级学堂了？还是有高级学堂了？生源在哪里？何时开学？”
少傅大人一连串的发问，没有砸懵林立，反而让他兴奋起来。
“师父，你同意了？”
欧阳少傅摆摆手：“你什么也没有说，我同意什么？”
虽然师父摆出一副拒绝的架势，但林立已经确定师父会支持了，不然根本就不用询问。
“师父作为校长，愿意兼一个专业的讲师是最好的了，不过师父做校长就很累了，偶尔给学员们讲一堂课就好。”
林立先溜须了一句，瞧着师父对这话没有异议，才接着道：
“医学的讲师就除了陛下刚赏的四位御医，还可以再请些民间的医师，文学方面，二师兄就足以胜任，数学，可以让秀娘兼先生，我也可以讲点。
其他专业，咱们阴山现在也有足够的技术人才，都足够做先生的了。
至于学员，有的是这些先生们带的学徒，我们也可以从学堂内考核出生员来。
只要能带出人才来，将咱们大学的名声打出去，不愁没有生源。”
少傅大人哼了声：“文学、数学这两块我不说什么，就说医学吧，医师们手徒弟，首先是看品行，都是留在身边打杂几年放心了才会悉心培育。
我瞧你这做派，就好像乡下私塾，只要交了束?就可以，先生也不会将毕生所学悉心传授。”
林立解释道：“先生也可以从学员中挑选可心的，作为亲传弟子再带下去的。
办大学的目的一是培养各方面的专业人才，造福于百姓，也是让这些可能的人才有个学习的机会。
二就是也给先生们寻找弟子的机会，大学并不要求先生们将压箱底的知识都一下子教给所有学员。”
少傅大人摇摇头道：“没有你想的那么简单。”
林立的心凉了下，就听到少傅大人接着道：“计划书呢？”
“啊？”林立还没明白过来。
“办大学这么大的事连个计划书都没有？”少傅大人眉梢一提。
“啊，有有，就是不太连贯。”林立忙道，“我这就取了来。”
林立有将自己思路记录下的习惯，办大学是他一直以来的想法，有想法了就写下来，不时地补充，只不过稍显凌乱。
林立忙回了自己院子，在书房内从一大叠的记录中找到办学堂的构思，再返回师父那里。
这些想法都是用铅笔写在比较硬的纸面上的，有些凌乱，有的还是不同时间补充上的。
最主要的还是按照前世的习惯是从左到右横排书写的，少傅大人看着颇不习惯。
林立有些歉然，但一时半会他也无暇整理出来。
好在少傅大人编写的字典也是采用的如此书写方式，看了一会也就适应下来。
没有繁文缛节的开篇，上来就是各个专业的介绍，每个专业都写了师资要求和教授的内容，虽然简单，有的也不够专业，但也看出是下了功夫研究的。
又有对学校的建设构想，什么教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆，甚至还有操场——少傅大人略微想了下，才明白操场的意思。
然后又有薪水、奖学金制度，少傅大人才恍然，林立办学，不但不收学生的束?，还要自掏腰包给先生薪水，还要给优秀的学员发银子。
难怪林立这么有把握能收到生员。
林立一直小心地查看着少傅大人的表情，见到师父一页页翻看的很用心，心里就越发安心了。
少傅大人终于看完了最后一页，这才抬头：“看来你在这方面费了不少心思。”
林立忙道：“师父，你觉得可行？”
欧阳少傅微微蹙眉，瞧着林立立刻又紧张起来，才道：“先放我这里再说。”
林立的心倏地就落了地，师父这意思是要将计划补充详细了。
忙站起来深深施了一礼：“师父，大学若是办成，阴山将会吸引来更多的有识之士，阴山也将会成为草原第一个繁盛的城市。
师父将开启了分专业授课的先例，造福万民。”
欧阳少傅哼了声：“那这话架起来我是不？”
“不是不是。”林立忙道，“真心是弟子心中所想，心中所望。”
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